AUDIOVISUAL DEL KILIMANJARO

Marisa nos deja este vídeo que viene a reflejar de forma breve un pedazo de experiencia, seguro que os gusta. Marisa te agredecemos que lo compartas con nosotros.

PERCUSIÓN CORPORAL Y BATUCADA

Otro curso más una sesión con mucho ritmo, se está convirtiendo en un clásico el desplazamiento a Binaced para disfrutar con Asambaos tanto de la percusión como de la batucada, todo de la mano de Edu y Marisa. Son sesiones diferentes, divertidas y rítmicas, y poco cuesta ponerse a tocar ya sea con el propio cuerpo o con algún instrumento. Ni que decir tiene que el año próximo queremos otra.

Pincha en la primera imagen y descarga la sesión.

Gracias Asambaos!!

SEMINARIO E.F MONZÓN

I Jornadas Disport.

La semana próxima, la asociación montisonense Disport (Deporte y Discapacidad), organiza junto con los ayuntamientos de Monzón, Barbastro y Binéfar, las primeras Jornadas Disport "Deporte y Discapacidad"

Bajo el lema "Con el deporte venceremos la discapacidad" se encadenarán tres días de ponencias con la intervención de tres deportitas internacionales, Teresa Perales (ganadora de 22 medallas paraolímpicas) inicia en Monzón el día 19 de Noviembre a las 20:00 horas, continúa Diego Veláquez (campeón del mundo de triatlón paraolímpico) en Barbastro el 20 de Noviembre a las 20:00 horas y finaliza Javier Hernádez (obtuvo diploma en natación en los Paralímpicos de Londres 2012) en Binéfar el 21 de Noviembre a las 20:00 horas.

RETOMAMOS LA ACTIVIDAD!!

Volvemos de nuevo con más actividades entretenidas y novedosas, ya sabéis que los de Educación Física no podemos parar, es algo innato en esta especialidad. Para este curso las actividades son las siguientes:
BATUKADA
DATCH-BALL
ESQUÍ DE FONDO
ESCALADA
COMBAS
YOGA-RELAJACIÓN
FRONTÓN
Como siempre puedes seguirlas en nuestro calendario, en el cual te informamos del lugar, horario y tipo de actividad.

DON FRANCISCO

Hola Fran!!
Esto de las despedidas es difícil, te deseamos lo mejor en tu nueva etapa. Como no puede ser de otra manera te echaremos mucho de menos, ya que además de ser un profesional que ha movilizado mucho a este seminario, nos lo hemos pasado de maravilla contigo. Te dejamos un pequeño vídeo que ni de largo puede reflejar lo vivido, pero esperamos que te guste.

VIDEO DE LA GABARDA

PADEL

Hoy Vicente y Pablo nos han preparado una sesión de padel, para calentar unos juegos muy divertidos, después nos han colocado por niveles para darnos más indicaciones y ponernos al día sobre este divertido deporte. Hemos continuado con unos mini-partidos, que han estado reñidos y muy competidos. Para finalizar una batalla de padel entre dos equipos, los pares y los impares, se trataba de duelos por parejas y ganaba el equipo que más pañuelos consiguiese (uno por duelo), la gracia era que no podías jugar dos veces con uno de tus compañeros. La verdad se nos ha pasado la tarde en un abrir y cerrar de ojos. Agradecer a Airon Club la cesión de las instalaciones de forma gratuita para poder realizar la sesión. Como siempre una pequeña muestra fotográfica.

SEMINARIO E.F. MONZÓN

   

PONENTES PABLO Y VICENTE

  

MARTA S., VICENTE, BELÉN Y NEKANE

  

MINERVA, PILI Y JAIME

  

MARTA O.Y ANA P.

  

BOAT AND VINCENT

  

JAIME Y PABLO (LOS VETERANOS)

  

BELÉN Y NEKANE

  

ANA P. Y MARTA S.

 

IMPARES

     

PARES

SESIÓN DE PADEL

El próximo día 23 de Mayo, Pablo y Vicente llevarán a cabo una sesión de Padel. Será en el Airon Club de Monzón de 18:00 a 20:00, es necesario traer pala de padel y el que tenga pelotas que también las traiga.

Padel

GABARDA

Gran jornada de recreación la que hemos pasado en la Gabarda, a la llegada nos esperaba un café para activarnos, sin mucha demora continuamos con las tirolinas, en las que algunos tuvimos más problemas que otros, pero la verdad que fue muy muy divertido todo el circuito. Luego Sergio Flamarique nos enseño las instalaciones en las que hay una gran cantidad de actividades además de circuitos para los más pequeños, incluso tienen una tirolina para infantil. Para finalizar las actividades mañaneras concluimos con un estación de tiro con pistolas de aire, el nivel fue alto en los distintos retos de puntería. Después de tanta actividad la paella nos sentó de maravilla con heladito incluido. Para bajar la comida nuestro experto guía Barcos, nos llevó hasta el punto más alto donde se encuentran los restos de un castillo, la ruta de vuelta la podemos definir como alternativa pero segura muy segura. Para finalizar las actividades una intensa y más que entretenida competición de tiro con arco, en la que algunos más que dejarnos el bigote, nos lo pusimos. Como guinda a esta magnifica jornada visitamos Berbegal, el pueblo de nuestra querida Ana Puertolas, que hizo de excelente anfitriona con refrigerio y  visita cultural incluida. 

Podium Bigotudo.

SESIÓN DE RECREACIÓN

El día 1 de Mayo tenemos prevista la visita a la Gabarda, David se ha encargado de contactar con ellos y el plan previsto para ese día es el siguiente:

1. Llegada al parque a las 11.
2. Ruta de senderismo.
3. Circuito de tirolinas.
4. Comida (paella).
5. Tiro con arco.
6. Circuito punteria painball.
7. Nos explicará el resto de actividades que se pueden realizar.

Podéis confirmar vuestra asistencia con dos o tres días de antelación, pero si lo sabéis antes mejor, como siempre podéis poneros en contacto con Susana.

Gabarda

Orquesta de la Lluvia

Cerrad los ojos y asustaros con los truenos, la verdad tiene un realismo impresionante. Gracias Marisa por el enlace.

BATUCADA

Hoy hemos disfrutado de una sesión con mucho ritmo, el tiempo se ha pasado volando, señal de que además de aprender nos hemos divertido. Solo podemos darle las gracias al grupo Asambaos que nos han iniciado y de que manera en la Batucada. Os dejamos un vídeo que resume mucho mejor la sesión de hoy. 

SESIÓN DE PERCUSIÓN

La próxima sesión es sobre Percusión, será el día 26 de Marzo en la  Casa de la Cultura de Binaced (junto al ayuntamiento) a las 17:30, y será impartido por el grupo Asambaos. Por lo tanto ruido y diversión asegurados.

 

 ASAMBAOS

TODAVÍA CREEN EN NOSOTROS

'Una siesta de doce años'

Carles Capdevila / Periodista.

Educar debe de ser una cosa parecida a espabilar a los niños y frenar a los adolescentes. Justo lo contrario de lo que hacemos: no es extraño ver niños de cuatro años con cochecito y chupete hablando por el móvil, ni tampoco lo es ver algunos de catorce sin hora de volver a casa. Lo hemos llamado sobreprotección, pero es la desprotección más absoluta: el niño llega al insti sin haber ido a comprar una triste barra de pan, justo cuando un amigo ya se ha pasado a la coca. Sorprende que haya tanta literatura médica y psicopedagógica para afrontar el embarazo, el parto y el primer año de vida, y que exista un vacío que llega hasta los libros de socorro para padres de adolescentes, esos que lucen títulos tan sugerentes como Mi hijo me pega o Mi hijo se droga. Los niños de entre dos y doce años no tienen quien les escriba.

Desde que abandonan el pañal (¡ya era hora!) hasta que llegan las compresas (y que duren), desde que los desenganchas del chupete hasta que te hueles que se han enganchado al tabaco, los padres hacemos una cosa fantástica: descansamos. Reponemos fuerzas del estrés de haberlos parido y enseñado a andar y nos desentendemos hasta que toca irlos a buscar de madrugada a la disco. Ahora que al fin volvemos a poder dormir, y hasta que el miedo al accidente de moto nos vuelva a desvelar, hacemos una siesta educativa de diez o doce años.

Alguien se estremecerá pensando que este período es precisamente el momento clave para educarlos. Tranquilo, que por algo los llevamos a la escuela. Y si llegan inmaduros a primero de ESO que nadie sufra, allá los esperan los colegas de bachillerato que nos los sobreespabilarán en un curso y medio, máximo dos. Al modelo de padres que sobreprotege a los pequeños y abandona los adolescentes nadie los podrá acusar de haber fracasado educando a sus hijos. No lo han intentado siquiera. Los maestros hacen algo más que huelga o vacaciones, y la educación es bastante más que un problema. Pido perdón tres veces: por colocar en un título tres palabras tan cursis y pasadas de moda, por haberlo hecho para hablar de los maestros, y, sobre todo sobre todo, porque mi idea es -lo siento mucho- hablar bien de ellos. Sé que mi doble condición de padre y periodista me invita a criticarlos por hacer demasiadas vacaciones (como padre) y me sugiere que hable de temas importantes, como la ley de educación (es lo mínimo que se le pide a un periodista esta semana).

Pero estoy harto de que la palabra más utilizada junto a escuela sea ‘fracaso’ y delante de educación acostumbre a aparecer siempre el concepto ‘problema’, y que ‘maestro’ suela compartir titular con ‘huelga’.

La escuela hace algo más que fracasar, los maestros hacen algo más que hacer huelga (y vacaciones) y la educación es bastante más que un problema. De hecho es la única solución, pero esto nos lo tenemos muy callado, por si acaso. Mi proceso, íntimo y personal, ha sido el siguiente: empecé siendo padre, a partir de mis hijos aprendí a querer el hecho educativo, el trabajo de criarlos, de encarrilarlos, y, mira por donde, ahora aprecio a los maestros, mis cómplices. ¿Cómo no he de querer a una gente que se dedica a educar a mis hijos? Por esto me duele que se hable mal por sistema de mis queridos maestros, que no son todos los que cobran por hacerlo, claro está, sino los que son, los que suman a la profesión las tres palabras del título, los que mientras muchos padres se los imaginan en una playa de Hawái están encerrados en alguna escuela de verano, haciendo formación, buscando herramientas nuevas, métodos más adecuados.

Os deseo que aprovechéis estos días para rearmaros moralmente. Porque hace falta mucha moral para ser maestro. Moral en el sentido de los valores y moral para afrontar el día a día sin sentir el aprecio y la confianza imprescindibles. Ni los de la sociedad en general, ni los de los padres que os transferimos las criaturas pero no la autoridad. ¿Os imagináis un país que dejara su material más sensible, las criaturas, en sus años más importantes, de los cero a los dieciséis, y con la misión más decisiva, formarlos, en manos de unas personas en quienes no confía? Las leyes pasan, y las pizarras dejan de ensuciarnos los dedos de tiza para convertirse en digitales. Pero la fuerza y la influencia de un buen maestro siempre marcará la diferencia: el que es capaz de colgar la mochila de un desaliento justificado junto a las mochilas de los alumnos y, ya liberado de peso, asume de buen humor que no será recordado por lo que le toca enseñar, sino por lo que aprenderán de él.

 

Carles Capdevila / Periodista.

LUZ NEGRA

Hoy Ana Mur y Fran Rodríguez profesores del C.E.I.P. Joaquín Costa de Monzón y del C.R.A Estadilla-Fonz, nos han introducido en el maravilloso mundo de la luz negra. Lo primero a destacar es su infinidad de posibilidades, otro aspecto relevante es su carácter inclusivo, ningún alumno se va a quedar fuera, y otra característica muy interesante es que la vergüenza se pierde mucho antes que en otras actividades de expresión. Si a todo esto le añadimos un buen ambiente de trabajo e imaginación el resultado es un éxito seguro. También hemos podido visualizar montajes que han hecho con sus alumnos, y la verdad te dan ganas de aplicarlo mañana mismo.

Ana y Fran

Seminario E.F. Monzón.

SESIÓN DE LUZ NEGRA

La próxima sesión es sobre Luz Negra, será el día 28 de Febrero en el C.E.I.P. Joaquín Costa de Monzón a las 17:30, y será impartido por Ana Mur y Fran Rodríguez. Seguro que aprendemos mucho a la vez que lo pasamos genial.

HAY QUE TRAER PARA LA SESIÓN ROPA NEGRA Y UNA MEDIA NEGRA.

SESIÓN DE RESISTENCIA

Ayer día 7 Julio Salinas profesor del Colegio San Vicente de Paul de Barbastro, nos explicó en el Pedro I como lleva a cabo el trabajo de resistencia con sus alumnos, en todo momento dejo claro que es una forma más de trabajo sobre esta cualidad, pero hay que recalcar que dista mucho de esa idea aburrida y monótona que muchos tenemos. De hecho, él la trabajaba de otra manera muy distinta, pero las sensaciones que recibía de los alumnos le hicieron plantearse un cambio. Y este le ha llevado a una respuesta muy positiva por parte de los alumnos a la hora de hacer carrera, y no solo porque ahora les GUSTA y quieren más, su nueva forma de trabajo incluye al alumno como parte activa del proceso, fomenta en un alto nivel el factor cognitivo, cobrando gran importancia tanto la retroalimentación entre iguales como la autoevaluación. Muchas gracias Julio, seguro que más de un compañero la pone en práctica.

Julio Salinas

Seminario E.F. Monzón.